L’impact des troubles sensoriels sur le TDA/H : une étude exploratoire des stratégies ergothérapiques : accompagnement de l’ergothérapeute auprès d’enfants présentant des troubles du processus sensoriel dans un contexte de TDA/H, dans la réalisation de ses occupations, tant à l’école que dans ses loisirs

    MANNI, Audeline (2025)
Mémoire
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    Titre
    L’impact des troubles sensoriels sur le TDA/H : une étude exploratoire des stratégies ergothérapiques : accompagnement de l’ergothérapeute auprès d’enfants présentant des troubles du processus sensoriel dans un contexte de TDA/H, dans la réalisation de ses occupations, tant à l’école que dans ses loisirs
    Auteur
    MANNI, Audeline
    Date de soutenance
    2025
    Discipline
    Ergothérapie
    Langue
    Français
    Résumé
    Les troubles du traitement sensoriels, bien que souvent associés au TDA/H restent sous-identifiés. L'accompagnement de ces troubles semble porter essentiellement sur les exigences scolaires, or ces troubles sensoriels affectent également l'engagement de l'enfant dans ses loisirs. Cette étude cherche à explorer comment les ergothérapeutes, à travers l'intégration neurosensorielle (INS), accompagnent ces enfants dans l'équilibre entre loisirs et scolarité tout en soutenant leur réussite scolaire ? Une étude qualitative exploratoire a été menée auprès de trois ergothérapeutes libéraux formés à l'INS. Les données ont été recueillis par des entretiens semi-directifs, puis analysées selon une grille thématique reprenant les particularités de la population, les outils utilisés et les collaborations professionnelles. Les ergothérapeutes adoptent une approche évolutive centrée sur l'enfant et sa famille. Les loisirs sont identifiés comme une opportunité pour le développement de stratégies bénéfiques. Les résultats révèlent une faible formalisation des interventions et mettent en avant un besoin de formation et de collaboration accrue. L'INS bien que controversée, permet d'intégrer les loisirs et de favoriser le transfert des compétences dans le quotidien. Cette étude souligne l'intérêt de considérer ce champ en ergothérapie, en appelant à une meilleure reconnaissance des particularités sensorielles dans le TDA/H, tout en renforçant le soutien aux familles et la collaboration avec les enseignants.
    Mots-clés
    Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité
    Ergothérapie
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Citation bibliographique

MANNI, Audeline (2025), L’impact des troubles sensoriels sur le TDA/H : une étude exploratoire des stratégies ergothérapiques : accompagnement de l’ergothérapeute auprès d’enfants présentant des troubles du processus sensoriel dans un contexte de TDA/H, dans la réalisation de ses occupations, tant à l’école que dans ses loisirs [Mémoire]