L’alliance thérapeutique dans le processus évaluatif du préadolescent en ergothérapie : quels impacts sur le déroulement et l’interprétation de l’évaluation ?
- ENGRAND, Lorène (2025)
Mémoire
- Titre
- L’alliance thérapeutique dans le processus évaluatif du préadolescent en ergothérapie : quels impacts sur le déroulement et l’interprétation de l’évaluation ?
- Auteur
- ENGRAND, Lorène
- Date de soutenance
- 2025
- Discipline
- Ergothérapie
- Langue
- Français
- Résumé
- L'évaluation est un processus clé dans la pratique ergothérapique auprès de préadolescents. Elle permet une approche holistique de la situation du client et guide la totalité du processus thérapeutique qui s'en suit. Au-delà de présenter un portrait de la situation à un moment précis, l'évaluation s'inscrit dans la relation thérapeutique entre l'ergothérapeute et le client. Les préadolescents ont des caractéristiques relationnelles spécifiques qui influencent ce processus. Cette étude vise à explorer l'influence de l'alliance thérapeutique dans le déroulement et l'interprétation de l'évaluation des préadolescents. Cette étude est une étude qualitative exploratoire. A la suite d'une revue de la littérature, trois ergothérapeutes diplômés d'état et travaillant auprès de préadolescents ont été interviewés via des entretiens semi-dirigés, réalisés à l'aide d'une guide d'entretien, permettant une meilleure compréhension de leur réalité de terrain. Les données des entretiens ont été traités thématiquement à l'aide d'une grille d'analyse puis mis en relation avec les données de la littérature. Cette étude a montré que l'alliance thérapeutique entre le préadolescent et l'ergothérapeute à une influence sur tant le déroulement de l'évaluation que sur son interprétation, notamment dans son versant qualitatif. Cette étude a aussi mis en évidence que les biais de l'évaluateur, causé notamment par la relation thérapeutique, influencent toutes les étapes de l'évaluation. Les ergothérapeutes interrogés mentionnent peu ces biais. L'alliance thérapeutique et son influence sur l'évaluation du préadolescent est une question centrale de la pratique en ergothérapie. Les questions soulevées quant aux biais de l'évaluateur et de leur considération dans la pratique des professionnels peuvent faire l'objet d'une étude plus approfondie.
- Mots-clés
- Patients -- Coopération
- Enfants
- Adolescents
- Évaluation médicale
- Accès au document
- Accès libre
Citation bibliographique
ENGRAND, Lorène (2025), L’alliance thérapeutique dans le processus évaluatif du préadolescent en ergothérapie : quels impacts sur le déroulement et l’interprétation de l’évaluation ? [Mémoire]